66读书

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向门卫表明来意和身份后，几分钟后有个院里的女老师过来，说亲自带他过去。

路上女老师向他介绍着这所福利院的历史，收养的儿童不限于残疾、遗弃，智力障碍等，也不限国籍，约有六分之一是外籍儿童。

面对有资产的企业家或者富豪，本院的老师都会拿出最好的态度，用最真挚诚恳的语言介绍这些孩子。哪怕激起半点同情心，就可能为他们焕新一间教室。

聊到闻珏时，老师情不自禁地热情了些，对他夸赞有加。说福利院建成之初，陷进舆论自证，媒体说他们是营利机构，挪用私吞捐款等等。当时院长几度住院，福利院困难得差点维系不下去。

后来闻珏以个人名义公开捐了一笔款，有了社会热度后慢慢建成现在的规模。这几年自从闻珏出车祸后，就很少来过了。所以今天他能来，不仅是老师们，孩子们也很高兴。

正巧走到宣传墙，老师伸手指给宁嘉青看，“这是六七年前闻先生第一次来的时候，那时候我们这里有十三个孩子，住在这两间样板房里……”

照片里的闻珏，坐在矮小的塑料凳上，正在给一旁瘦弱小孩喂饭。背景灰蒙蒙的一片，而穿着简朴的他却鲜活。

不知为何，看着照片里的闻珏，宁嘉青心里升起一股不适感。

像卷起的纸角，总也抚不平。

见到闻珏时，他正在音乐教室为合唱的孩子们弹琴伴奏。

他坐在黑色的钢琴前低头演奏，唇边带着温暖的笑，抬头看向旁边肤色各异的孩童，收回视线时与玻璃窗后的宁嘉青对视。

正在宁嘉青想该作何反应时，闻珏却很自然地转过头，像是什么都没看到。

直到一曲完毕，孩子们自己鼓掌给自己鼓励。在未消散的掌声里，女老师带着宁嘉青进来。闻珏才转过轮椅，笑着对他说：“宁甯让你来的？”

宁嘉青瞥了一眼教室后方的摄像机，顺势给自己找了个台阶，神色自若地“嗯”了一声，用只能两个人听到的声音，“做戏要做足。”

对于陌生人的到来，加上宁嘉青并不“面善”，孩子们都比较胆怯。有个皮肤很白的唐氏小姑娘，含着手指畏缩地躲在闻珏身后怯生生地看着他。

闻珏摸摸她的头，轻声安慰：“别怕。”

他对宁嘉青说，“在封闭的环境中体型高大的男性陌生人会让他们觉得恐惧，你推我出去转转吧。”