66读书

第3章 学渣笔记与项目管理（第1页）

第二节课，信息技术。

对挣扎在题海中的高三学子而言，这节课无异于沙漠中的绿洲，是官方认证的 “摸鱼”

时间。

江城一中那间略显老旧的机房里、嗡嗡作响的CRT显示器散发着温热、空气中弥漫着一股电子元件特有的味道。

大多数同学都在玩《扫雷》、《蜘蛛纸牌》、或者偷偷挂着QQ、用火星文和网友聊得火热。

林晨是个异类。

他端坐在电脑前，神情专注得像一个正在破解世界级难题的科学家。

他直接无视了同桌陈浩偷偷递来的，写着 4399小游戏。

的网址纸条，双手在键盘上敲击出一阵密集的，富有节奏的声响。

“晨哥，你中邪了？”

陈浩好奇地凑过脑袋，当看清屏幕上的内容时，瞬间石化，“我靠，Excel？信息课你居然在做表格？你疯了还是我疯了？”

屏幕上，一个结构复杂的表格已经占据了整个界面。

表格的标题，用醒目的黑体字写着 --“登顶计划 V1.0:首次月考逆袭项目执行方案”

这并非一个简单的课程表。

横轴是以 “天”

为单位的精准时间线，从今天(9月3日)一直拉到一个月后的月考;纵轴则被划分成一个个专业的术语模块: “【数学模块】-任务1.1: 函数与导数知识点解构(负责人:林晨;周期:3天;前置任务:无;交付成果:知识点思维导图)”

“【数学模块】-任务1.2: 近五年高考压轴题反向工程(负责人:林晨;周期:5天;前置任务:1.1完成;交付成果:解题模型归纳)”

“【英语模块】-任务2.1: 3500核心词汇记忆矩阵搭建(负责人:林晨;周期:15天;执行方式:每日晨读打卡)”

…… 每一条任务后面、都跟着明确的起止时间、关键的 “里程碑节点”、以及所需的 “资源配置”(如:《五年高考三年模拟》、《黄冈密卷》)。

不同学科的任务条被渲染成不同的颜色、进度一目了然、逻辑环环相扣、宛如一张出自顶级项目经理之手的精准作战蓝图。